Nuevo Reglamento de Extranjería: oportunidades para estudiantes internacionales en España

Marlon Molina entrevista a María Eugenia Alcántara

Temas de la entrevista

• 00:47 — La educación superior española y el papel de las escuelas de negocios.
• 03:20 — El nuevo Reglamento de Extranjería y la reorganización de las estancias por estudios.
• 04:22 — El registro de instituciones y centros de enseñanza superior y el reconocimiento de la formación no reglada.
• 05:16 — Derechos de los estudiantes internacionales: familiares, trabajo y solicitudes desde España.
• 06:43 — CUALIFICAM, la acreditación de calidad y su importancia para las autorizaciones de estancia.

Entrevisté a María Eugenia Alcántara, subdirectora adjunta al Gabinete Técnico de la Subsecretaría del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, con motivo del IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN). Ahora que estamos promoviendo el X Congreso, quiero rescatar esta conversación, publicada el 4 de noviembre de 2025, porque abordamos una transformación especialmente relevante para la internacionalización de la educación superior española: las nuevas reglas aplicables a los estudiantes procedentes de países de fuera de la Unión Europea. España se ha consolidado como un destino atractivo para estudiantes de América, Asia y otras regiones, y las escuelas de negocios desempeñan un papel importante en esta evolución. La conversación permite comprender cómo el marco normativo ha comenzado a reconocer mejor la diversidad de instituciones y programas que forman parte de nuestra oferta educativa internacional.

Uno de los aspectos centrales de la entrevista fue la entrada en vigor, el 20 de mayo de 2025, del nuevo Reglamento de Extranjería, aprobado mediante el Real Decreto 1155/2024. María Eugenia explicó que la reforma reorganizó las autorizaciones de estancia de larga duración por estudios y abrió un espacio más definido para determinadas enseñanzas superiores no regladas, siempre que cumplan los requisitos establecidos. También abordamos la previsión de un registro de instituciones y centros de enseñanza superior y la importancia del aval de las administraciones públicas para reconocer determinadas formaciones. Entre las ventajas que destacó para los estudiantes de enseñanza superior figuran la posibilidad de solicitar la estancia desde España en los supuestos previstos, trabajar hasta 30 horas semanales sin una autorización laboral adicional cuando se cumplan las condiciones legales y facilitar el acompañamiento de determinados familiares. Otro punto especialmente significativo fue el reconocimiento del trabajo de CUALIFICAM y de la Fundación para el Conocimiento madri+d en la evaluación de la calidad de los programas de las escuelas de negocios. Durante la entrevista, María Eugenia valoró las garantías de este sistema y su relevancia para acreditar la formación ante las autoridades migratorias.

Al recuperar esta entrevista casi un año después, considero que su contenido sigue siendo una referencia útil porque muestra el avance que están dando las Escuelas de Negocio españolas para ofrecer formación de calidad, reforzar la seguridad jurídica de los estudiantes internacionales y avanzar en mecanismos de reconocimiento y acreditación que generen confianza. 

El nuevo marco normativo representa una oportunidad, pero también exige que las instituciones comprendan sus requisitos y trabajen de manera coordinada con las administraciones públicas. Precisamente, este espíritu de diálogo y colaboración es el que queremos seguir impulsando en el X Congreso de la AEEN. Rescatar conversaciones como esta nos ayuda a recordar los avances realizados, identificar los asuntos que todavía requieren atención y continuar construyendo una educación superior española más abierta y competitiva. Os invito a recuperar estos nueve minutos de conversación con María Eugenia Alcántara y a seguir participando en el debate sobre el futuro de las escuelas de negocios y la movilidad internacional del talento.

En resumen:

• Reconocimiento de las escuelas de negocios: el nuevo reglamento contempla determinadas enseñanzas superiores no regladas, permitiendo que los programas que cumplan los requisitos establecidos puedan dar acceso a autorizaciones de estancia por estudios.
• Mayor claridad normativa: se reorganizan las categorías de estancia de larga duración por estudios, superando la falta de definición que existía en el reglamento anterior de 2011.
• Posibilidad de trabajar durante los estudios: los estudiantes de enseñanza superior pueden trabajar hasta 30 horas semanales sin necesidad de una autorización laboral adicional, dentro de las condiciones previstas en la normativa.
• Acompañamiento familiar: se contempla la posibilidad de que determinados familiares directos, como el cónyuge y los hijos, acompañen al estudiante, siempre que se cumplan los requisitos legales.
• Solicitud de estancia desde España: en determinados supuestos, los estudiantes pueden tramitar su autorización de estancia por estudios sin tener que realizar todo el procedimiento desde su país de origen.
• Reconocimiento de la calidad educativa: María Eugenia destaca el trabajo de CUALIFICAM y de la Fundación para el Conocimiento madri+d, cuyo sistema de evaluación aporta garantías de calidad a los programas de las escuelas de negocios y puede contribuir a acreditar los requisitos exigidos a efectos migratorios.
• Un registro de instituciones de educación superior: la entrevista aborda la previsión de crear un registro que permita identificar las instituciones y centros de enseñanza superior, incluidas las escuelas de negocios que reúnan las condiciones correspondientes.