Marlon Molina entrevista a Óscar Secorún (Google) Temas de la entrevista Google for Education y los retos de la educación superior Inteligencia artificial, productividad y nuevos modelos de aprendizaje Asistentes de IA para estudiantes, profesores y personal administrativo Integración de Gemini y NotebookLM en Google Workspace Innovación y colaboración con las escuelas de negocio Entrevisté a Óscar Secorún , recientemente nombrado responsable de Educación Superior (Higher Education) para España en Google for Education , para conversar sobre la evolución de la tecnología educativa y las oportunidades que abre la inteligencia artificial para universidades y escuelas de negocio. Nuestra conversación tuvo lugar en el contexto del Congreso Internacional de Escuelas de Negocio , previsto para el 26 de noviembre de 2026, organizado por la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN) . Óscar, ingeniero industrial de formación y con experiencia previa como docente, ex...
Solamente participo en dos grupos de WhatsApp, y no me importa decir que además los tengo silenciados. Estos grupos que en algún momento se crean con un objetivo muy específico, posteriormente derivan a mucho ruido. Son solo un reflejo de la realidad actual digital, tanta información que nos viene, el 80% al menos es información "ruido" y solo un 20% es o podría ser útil. Dependiendo del entorno y los objetivos estamos dispuestos o no a aguantar el 80% a cambio de recibir el 20% válido. ¿Quién debe luchar contra los bulos? En uno de esos grupos, una persona compartió un bulo, yo lo leí, y me fui a validarlo, porque de inmediato me parecía difícil de creer. Dos minutos después descubrí que era falso y lo comuniqué en el grupo. Hay que recordar que los bulos además traen el mensaje "pásalo a tus contactos"; si me conoces sabes que no reenvío nada, y si creo que debo decir algo lo cuento aquí mismo y lo firmo. Dos días después la misma persona volvió a "p...